Обсуждение событий на телепроекте Дом 2

я по всему сайту наяриваю вот и задумайся

Ты молодец.
У меня нет такой возможности увы..

Дискриминация..по контентному признаку ..
Полковнику никто не пишет..
А в комнатах можно все !
Опять Наш модератор скажет
Россия во всем виновата

Да здесь в эти праздничные дни совсем мало форумчан... Даже те,кто обычно заходили...,заняты,наверное, праздничными приготовлениями?! То Пасха Католическая, то- еврейская, то Вербное воскресенье, то Благовещение... А теперь - готовимся к Пасхе православной!
Я сегодня ездила на кладбище к могилам родителей своих... Убрала там всё,подмела..., подрыхлила цветочки(тюльпаны и нарциссы выклюнулись...,но бутонов пока только 2...), даже полила их(у нас 3 дня стояла жара по +17)- там у нас - песок...- всё быстро сохнет... Хотя за зиму стояли большие снежные сугробы! Когда я всё сделала и поговорила(вслух...- никого рядом не было...,никому я не мешала своими рассказами...) с папой,мамой и дедушкой...,мне стало так тепло и тихо на душе!... Их изображения с памятников(только у дедушки - простой крест,без фото) мне точно улыбались!! Тихими,милыми улыбками... А над нами пели песенки весенние мелкие,шустрые птички!... Такая отдушинка среди озабоченных дней!

Я посчитала .. у нас получается можно накалякаться не более 40 строчек..

Вот и задумайтесь (с)

Короче я ещё не все сказала.. позже расскажу : «что такое когнитивный удар» ждитя ..
Дам Барми
высказать,всё, что сердце у неё

Модератор,пожалуйста,удалите 2 повторённых поста.

стихи!,песенки,танцы! Играли детские сценки: "Репку", "Колобок", "Семеро козлят" и т.д. Детсадовские дети были активные и общительные! Я приходила из детсада- меня уже ждали 2 "домашние" подружки!- чтобы я рассказала им новое стихотворение,которое мы выучили сегодня!,или научила новой игре!,считалочке...и пр.! Я была настолько активной,что вокруг меня организовывались и другие(детсадовские и домашние)дети со двора и с соседних дворов приходили...мячом),загадывали новые загадки!, в "Угадайку"(аналог теперь- у взрослых называется "Крокодил"). Зато в школе мы знали,что делать на переменах! А за полгода весь класс(у нас не было в 1 классе ни одного двоечника!) научился читать,писать,считать! Мы даже помогали друг другу,если у кого-то не получалось!(такие малявки!- а уже - "репетиторы"!!). На уроках проявляли спокойствие и усердие!

Привет Барми.. ну такой же активной и осталась:)))

На капли не изменилась

И никто не учил нас ни читать в детском саду,ни считать!(я с 2 месяцев находилась то в яслях,то в садике!). Тогда от детсадовских воспитателей и от родителей совсем не требовалось таких занятий с детьми! Но мы лепили(из глины,из снега),рисовали карандашами и мелками,много играли в подвижные коллективные игры!, разучивали стихи!,песенки,танцы! Играли детские сценки: "Репку", "Колобок", "Семеро козлят" и т.д. Детсадовские дети были активные и общительные! Я приходила из детсада- меня уже ждали 2 "домашние" подружки!- чтобы я рассказала им новое стихотворение,которое мы выучили сегодня!,или научила новой игре!,считалочке...и пр.! Я была настолько активной,что вокруг меня организовывались и другие(детсадовские и домашние)дети со двора и с соседних дворов приходили...мячом),загадывали новые загадки!, в "Угадайку"(аналог теперь- у взрослых называется "Крокодил"). Зато в школе мы знали,что делать на переменах! А за полгода весь класс(у нас не было в 1 классе ни одного двоечника!) научился читать,писать,считать! Мы даже помогали друг другу,если у кого-то не получалось!(такие малявки!- а уже - "репетиторы"!!). На уроках проявляли спокойствие и усердие!(не то,что нынешние дети!). Игрушки в портфеле,конечно же,носили!

Привет, Свердловчанка!!
Всем форумчанам - тоже привет!
А мы шли в школу(обычно,в 7 лет!, я -водолейка - в 6,5,и только 2 ученика- моя подружка Жанна и мальчик Игорь были реальными шестилетками- днюха в конце августа у Жанны,а про Игоря - не знаю). И никто не учил нас ни читать в детском саду,ни считать!(я с 2 месяцев находилась то в яслях,то в садике!). Тогда от детсадовских воспитателей и от родителей совсем не требовалось таких занятий с детьми! Но мы лепили(из глины,из снега),рисовали карандашами и мелками,много играли в подвижные коллективные игры!, разучивали стихи!,песенки,танцы! Играли детские сценки: "Репку", "Колобок", "Семеро козлят" и т.д. Детсадовские дети были активные и общительные! Я приходила из детсада- меня уже ждали 2 "домашние" подружки!- чтобы я рассказала им новое стихотворение,которое мы выучили сегодня!,или научила новой игре!,считалочке...и пр.! Я была настолько активной,что вокруг меня организовывались и другие(детсадовские и домашние)дети со двора и с соседних дворов приходили...мячом),загадывали новые загадки!, в "Угадайку"(аналог теперь- у взрослых называется "Крокодил"). Зато в школе мы знали,что делать на переменах! А за полгода весь класс(у нас не было в 1 классе ни одного двоечника!) научился читать,писать,считать! Мы даже помогали друг другу,если у кого-то не получалось!(такие малявки!- а уже - "репетиторы"!!). На уроках проявляли спокойствие и усердие!(не то,что нынешние дети!). Игрушки в портфеле,конечно же,носили! Но маленькие куколки...,маленькие машинки..., маленькие зверюшки... Носили свои любимые детские книжки!- чтобы показать картинки друзьям(когда ещё сами не умели...,или плохо,медленно читали...). В нашем классе учились... 36 учеников!!(а в средних- вообще- 42!). И учителя справлялись с такой большой группой! А теперь и с 10-ю учениками - проблемы! Потому,что дети очень

Всем пока
А ГАЛА так и не выходит..
надеюсь все идёт по плану..

Вот тут например :
—“Наш мозг уде так перегружен информацией
Соотнести способен отличить ложь от истины. И люди уде начинают ориентироваться не на информацию”
А надо:
Наш мозг так перегружен информацией, что перестал отличать ложь от истины.

И люди начинают ориентироваться не на информацию, а на эмоцию .

Прошу прощения..остальные ошибки с попятным смыслом более или менее.
Ну вот только представьте себе , мы с вами помним ещё то время, когда люди стояли в очереди в библиотеке , чтобы почитать книгу ..а теперь некоторые имеют по четыре гаджета и объём информации превышает ту, что получали наши предки в тысячи раз. Но вместе с тем, имея всю эту информацию мы не строим Исаакиевский собор , а живем в квартирах напоминающих жилища плебеев . Аналогично обстоят дела и с медиа.. сейчас обычный человек пропускает через себя объём инфы равный обьему редактора новостей.
И конечно, если он не профи, он не может справиться с этой инфой.
Как то так.. как смогла донесла ..

Сорри за ошибки.. отправила не проверила .. ща по смыслу исправлю .. да спешу как всегда.. когда хочу много рассказать .. а вы все здесь сплошь учителя и рядом .. простите безграмотную собачонку..,

Тьфу ты отправила не дописала и не проверила.. ну лан..
Так вот..

Таким людям с психикой малолетнего подростка мерещатся какие/то несуществующие мегапобеды и разгромы..
достигается все это. С помощью манипуляций с базовыми потребностями человека по пирамиде Маслоу. 🔺
Например безопасность - одна из базовых потребностей человека.
Поэтому, человек неизбежно впадает в панику или тревогу, когда ему что-то угрожает. Так создаётся «критическая масса» И сотня таких «взрослых дебилов» может загнать в панику население небольшого города..
А тут каждый из них репостнул провокационный ролик .. и пошло поехало .. паника уже в пределах целого государства..
Так что ты права на 200 процентов.. именно нет здравого смысла.. но потеряли они его не сегодня.. это была полномерная… разработка и начало первой когнитивной войны.. и мы получили целую армию взрослых но « малолетних дебилов»’
Ой, это такая тема .. и Уралов в своей книге открывает глаза на такие вещи, о которых я не задумывалась.. никогда раньше ..

Технологии эти хорошо отработаны и давно. Это и провокации и видеообращения от фальшивых родственников.. спам-рассылки .. арсенал этих центров информационно-психологических операций созданы в Эстонии, Латвии, Литве и конечно на Украине ещё в 2004 г.
Сейчас аналитики Нато разрабатывают принципы «когнитивной» войны ..
Что это такое ?
Ну, человечество переходит на новый уровень информационных войн .
Наш мозг уде так перегружен информацией
Соотнести способен отличить ложь от истины. И люди уде начинают ориентироваться не на информацию , А на эмоции
Ну и в итоге начинает зависеть от блогеров, которым доверяет.
Как итог- долгое нахождение в в таком инфо/состоянии вводит человека в состояние «взрослого подростка/малолетнего дебила)
Ккк правило такими людьми манипулировать , внушить страз , радость , панику..
Люди начинают находится как информационном пузыре, через отверстия которых накачивают инфу.
Мозг ломается, не выдерживая инфы. Им начинают мерещится

Привет , Козетта на этот вопрос интересно у писателя Семена Уралова, где он пишет , что в 21 веке каждый из нас не только потребитель, но и распространитель информации.

Поэтому важен не только односторонний сигнал СМИ ( телевидение, радио, газеты) но и 2-сторонняя связь , как то : оставить коммент, выразить эмоцию, процитировать или переслать друзьям, знакомым….
На этом простом желании людей и построен сегодняшний феномен «СМК» (средств массовой коммуникации) которые кардинально отличаются от «СМИ»
В СМК блогеры-лидеры не информируют, а больше надстраивают аудиторию на свою волну : развлекают, между разговорами объясняют.. и во время разговоров.. пользователь сам открывается для манипуляций…
За примерами далеко ходить не надо.. обрати внимание как это тонко делает немец.. и как это делала наша любимая Гавриловна, правда у неё были другие задачи .Заставить нас до одурения просматривать серии и изучая до тонкостей поведения участников, тем самым привлекая трафик )

На этом феномене и построены и построены психологические спецоперации , которые давно в своих мероприятиях использует НАТО…

У меня младшая тоже читала в 5 лет, и хотела писать, но я ее не учила, а то в 1 классе переучивали бы, я не знаю их системы обучения письму. Сейчас в 1 коасс дети должны придти уже умеющими читать, их этому учат уже в детсаду, моя внучка не ходила в детский сад, я ее научила читать и она пошла в школу в 6 лет

Всем привет, опять зашла, молодцы, что не покидаете сайт. А я читаю в Ютюбе всяких журналистов и историков и наших и иных. Как засрано у них в головах. Где здравый смысл? Его нет вообще

Я не была...и дочь моя даже не была. А что там делать? Посмотреть, где внук спит. Там работают , и все засекречено, просто не заедешь, надо все оформлять, тебя будут проверять. Просто было неинтересно. Сейчас внук преподает в Политехе и учится в аспирантуре.

Так подозрительно , что ты тут на форуме на всех ветках и пляшешь и читаешь и всем отвечаешь ..

..и вообще ты подозрительный))

Доносы строчишь в
Гаагский суд и Спортлооо ?

Признавайся,
а то я тебя на День Рождения с этим чайником отправлю к Ольке в Синию .. и там пощады не жди ))))))))

так подозрительно,что ты всё это тут на форуме описываешь...тебе то это зачем????

А если без метафор?

Соседи все на виду ..

а ты зачем спрашиваешь?

Подозрительно все это ..
так и запишем.. интересовался соседским каЩельком.. )))

да ладно,прям так и нет?????
не прячьте женщины....грудя!
не доводите мужиков....

вот и задумайся о соседях своих????? *кащелек* это круто!

это как же надо будет так ужраться,чтоб получился *выкидыш*?!

поэтому и не обращаются к специалистам)))))) а слушают всякую шушеру!!!

посмотрим.....через недельку!

У нас один сосед тоже вчера кащелек старый нашел, думал — там деньги, а там нет нифига , прикинь!?